创设问题情境 引导自主探究

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摘要 问题是数学的心脏,学生有了问题才会去探究,只有主动探究才会有创新、有创造。在数学教学中要把握适当的时机,精心创设问题情境,激发学生的学习欲望,让学生充分感知问题,探究问题,解决问题,要让学生在参与学习的过程中,聪明才智得到发挥,潜力得到开发,素质得到提高。
机构地区 不详
出处 《福建教学研究》 2004年9期
出版日期 2004年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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