摘要
【摘要】如何激发学生意识的途径,一是提高技巧,增强语文课堂意识;二是消除心理障碍,培养学生敢于提问 【关键词】技巧;课堂意识;心理障碍;主动性 激发学生意识是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生一种怀疑、困惑、焦虑,探究的心理状态,那么,如何激发学生意识状态,经过多年的语文教学实践,我总结出以下两点: 1提高技巧,增强语文课堂意识 课堂是学生学习语文的主要阵地,这就要求教师必须充分利用课堂中的有限时间,提高自我课堂教学效率。在模式上,尽管呈现出的教学过程千姿百态,但教学中缺少学生的自学、自悟、自得、探讨的现象总能看到若隐若现的“牵着学生走”的教师的手。在教学中讲究方式方法,讲究艺术性,把课上得生动精彩,让学生乐学,愿学。 因此,要培养学生的问题意识,就要更新观念,创造条件,解放学生,把学习的自主权还给学生,使语文教学真正实现人民教育家陶行知先生几十年前的期望,解放孩子的头脑,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能看;解放孩子的双手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能谈;解放孩子的空间,使他能接触大社会、大自然;解放孩子的时间,使他能学自己想学的东西。
出版日期
2010年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
