摘要
[摘要]拖堂是由于教员没有认真作好教学的准备，导致课堂教学效率不高，直接影响教学的效果。医治拖堂的根本在于教员要加强教育理论研究，提高自身素质，切实搞好课堂教学设计，以高度负责的态度认真上好每一堂课，提高教学的时效性。[关键词]拖堂原因对策研究我院教学安排中，通常将一门课连续上两节，例如上午四节课，前两节上一门课，后两节上另一门课。我们在学院的教学督导中发现，在第二节和第四节下课铃响之后，个别教员教学内容没有讲完，延长教学时间，造成“拖堂”。有的教员虽然在时间上没有拖堂，但是在下课铃响过之后教学内容没有讲完，教学的小节和课后作业没有布置，突然结束讲课，这是变相拖堂。课堂教学的拖堂现象虽然在减少，但是对教风和教学质量的影响是不可低估的，特别是在全院上下进行精细化管理，加快转变战斗力生成模式的当口，对于教学的拖堂现象更应重视。本文对教学的拖堂现象进行分析，并对克服拖堂现象的对策进行研究……
出版日期
2012年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
