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对数学课堂练习如何更有效的思考

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摘要设计有利于学生发展的课堂练习,教师在按照自身对教材与学生的理解上设计教学过程,围绕教学重难点设计练习

DOI wjvwmv9kd7/2316626

作者张娜

机构地区不详

出处《教育理论与教学研究》 2012年11月（下）

关键词数学课堂练习更有效有效思考

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育理论与教学研究

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2012年11月（下）

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