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初中地理课堂教学互动策略浅议

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摘要摘要当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，但和平与发展仍是时代的主题。信息技术的迅猛发展，全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用，数字地球概念的建立等等，都为地理课堂教学注入了新的活力。而全面推进素质教育，就要求地理教师着眼于学生的全面发展，创设有助于学生自主学习、主动探究的学习情境，让师生间、生生间的互动成为提高课堂学习效率的有效策略。

DOI 54y5pon3j0/2488004

作者刘桂梅

机构地区山东省栖霞市实验中学265300

出处《中小学教育》 2016年12期

关键词互动策略主动探究激活思维内驱动力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）