如何搞好小学数学分层次教学

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摘要 摘要班级学生在知识能力、学习态度、学习方法、情感等方面存在着较大的差异,想要对一个班级要实施分层教学,首先教师必须要通过与学生谈话、查阅学生档案、询问学校老师、平时观察、家访等各种途径,充分认识每位学生个体间的差异,综合考虑每位学生原有的水平、学习能力、学习态度等方面因素。
出处 《未来教育家》 2018年12期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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