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教育质量：“五育并举”是正道

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DOI ojzo6ll0d5/2530394

作者李国松

机构地区李国松江苏省金坛市金沙高级中学213200

出处《教育艺术》 2013年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈莉. 五育并举下小学乡村教育质量提升路径研究.教育学,2023-06.
2吕春兰. 坚持立德树人,落实五育并举——初中教育阶段如何实施五育并举.教育学,2022-10.
3朱明杏. 五育并举融合育心.教育学,2023-08.
4潘茹. 从五育并举到五育融合新教育生态创设研究.教育学,2024-07.
5. 立足素质教育,落实五育并举.教育学,2022-01.
6徐林荣1孙德学2. 立足劳动教育，落实五育并举.教育学,2022-04.
7陈曦. 劳动教育先行，促进五育并举.教育学,2021-05.
8齐悦. “五德同育五育并举”德育体系.教育学,2023-05.
9王银. “五育并举，德育为首”.教育学,2013-12.
10——如何在小学语文教学中渗透劳动教育初探. 五育并举，学科融合.教育学,2021-06.

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