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高职院校素质教育模式初探

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摘要摘要培养高质、强能、实用的技能型、应用型人才是高等职业教育的任务和目标。有效培养高职学生基本素质和职业素质，是高职院校培养企业首选毕业生的重大课题。高职院校必须将“人格本位”说和“技能本位”说有机结合起来，探索和实践“模块递进、双线提升”的素质模式，全面提高学生综合素质，真正办好让人民满意的高职教育。

DOI pj0wvkry4y/2533127

作者许聪

机构地区天津铁道职业技术学院天津300011

出处《素质教育》 2018年10期

关键词高职院校素质教育模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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