小学科学教学与语文学科相互渗透的思考与尝试

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摘要 摘要新课程淡化了学科的界限,强调语文学习应开放,强调学科的交叉渗透,强调学科的整合。在教学中,将科学教学有机地与语文学科教学相融合,充分调动学生的非智力因素,能把学生的知识点引向纵深,把学生当作具有潜能的生命体,促使其掌握科学的方法,充分领略更为丰富的课程资源。
出处 《素质教育》 2018年2期
出版日期 2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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