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《教学仪器与实验:小学版》
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2004年2期
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优化自然实验过程 提高实验质量
优化自然实验过程 提高实验质量
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摘要
实验是小学自然教学的重要组成部分,其实质是借助实验仪器、实验手段等,将实验对象的某些属性呈现出来,进而揭示其本质,使学生由感性认识上升为理性认识。本文就如何提高实验的质量,优化实验过程做一探讨。
DOI
lpd5rp6g47/271047
作者
杜传祥;李萍
机构地区
不详
出处
《教学仪器与实验:小学版》
2004年2期
关键词
自然实验
小学自然
实验仪器
实验手段
实验过程
实验质量
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2004年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学仪器与实验:小学版
2004年2期
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