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小学数学教学中应注意培养学生的发散性思维

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摘要摘要发散思维是从不同方向来考虑解决问题的多种可能性思维过程，也叫求异思维或放射思维、多向思维。小学数学教学中，培养学生的发散性思维能力，有利于提高学生学习的主动性、积极性、求异性、创新性，因此在教学中，应加强对学生发散思维的培养。

DOI 34gyeyw049/2714579

作者宋丽萍

机构地区宋丽萍河南省焦作市武陟县龙泉街道办事处南贾小学454950

出处《中小学教育》 2016年4期

关键词小学数学课堂教学发散性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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