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错误资源在小学数学教学中的应用策略分析

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摘要摘要学习数学的进程之中，学习方法出现偏差时有发生。虽然犯错是无法避免的，但是错误的教学方法会对学生产生偏差性引导，影响学生的学习效果。所以，在小学数学的教学过程中，应该对数学学习中的错误有一个正确的认识。改正错误的教学方法，能够为之后的教学提供一种资源和经验。改善错误的小学数学的教育方式能够有效提升教学的质量。本文结合自身的教学经历，对小学数学教学中认识到的错误进行了一定的总结，基于错误的类型，研究相应的解决策略。

DOI 7j6z9eep40/2725742

作者黄淑婉黄桂婵

机构地区广东省广州市天河区前进小学510000

出处《教育学文摘》 2019年10期

关键词错误资源小学数学教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）