摘要
摘要目的规范护理告知程序,提高健康教育质量,使患者和家属得到有效的疾病知识及引流管护理方法。方法选取2011年9月~2012年8月年入院诊治的患者387例,随机分为实验组(193例)和对照组(185例),其中实验组应用临床护理告知程序进行健康教育,对照组应用传统的方法进行健康教育,护理后进行对比分析。结果实验组和对照组患者及家属在引流管的护理知识掌握有明显差异。结论应用临床护理告知提高了患者及家属对相关疾病知识和引流管的护理知识。
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)