谈生本教学

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摘要 摘要对教育真谛的深度追寻,教学价值观念的改变,迫使人们重新审视既有的教学模式,重构具有新课程理念的课堂教学模式。生本教育观念指导下的课堂教学模式是教师、知识、学生生命在生态课堂环境中的共振共生,整体提升。生本教育的生态课堂教学模式的构建预示着课堂教学效益与生命质量整体提升的美好前景。
出处 《科学教育前沿》 2012年3期
出版日期 2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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