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悟小学数学复习课教学应充分体现“探究性”

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摘要摘要让学生“学会学习”是现代教育的重要特征。在新授课中，教师通过情境的创设，引导学生发现问题、解决问题，从而实现教学过程中的“探究性”。那么在复习课中，如何让复习课充分体现学生“自主探究、合作交流”的“探究性”，使数学课更充满活力呢？在此提出几点初浅认识

DOI odwyy98gjk/2771832

作者许宵波

机构地区河北省永年县小龙马总校明德联校许宵波

出处《新疆教育》 2013年8期

关键词小学数学复习课教学探究性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）