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《探索直线平行的条件》的教学思考

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DOI zdlzz6l2jl/2777064

作者孙晓霖

机构地区福建省沙县第三中学365500

出处《教育学文摘》 2019年9期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1于晓梅. 探索直线平行条件学案.教育学,2011-12.
2李香香. 《探索直线平行的条件1》教学设计.教育学,2022-07.
3. 2.2探索直线平行的条件（2）.教育学,2003-01.
4. 2.2探索直线平行的条件（1）.教育学,2003-01.
5王联君. 初中数学高效课堂教学模式尝试——探索直线平行的条件.教育学,2010-05.
6于红俊. 《直线与平面平行》教学设计.教育学,2013-06.
7谢焕伦. 谈“平行于同一条直线的两条直线互相平行”的教学.教育学,1998-01.
8钟鸣;张泉. 数学核心素养在课堂教学中的落实策略——以“7.1探索直线平行的条件(1)”为例.基础数学,2019-04.
9. 直线、平行线、垂直线.教育学,2009-09.
10董先红. “直线与平面平行的判定”教学设计.教育学,2015-08.

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