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关于生物愉快教学法的探讨

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摘要摘要任何一节轻松、愉快的课堂教学，就像一首优美的诗，学生在这样的环境中学习“如坐春风”，不但可以使学生消除紧张的情绪，保持高度的兴趣和旺盛的精力，使内心世界变得心情愉悦、心境开阔，而且能更有效地促使学生感知、记忆、想象和思维。

DOI wjv0663w47/2798598

作者蒙文乙

机构地区蒙文乙（广西苍梧县旺甫镇合水初级中学广西苍梧543100）

出处《基础教育课程》 2019年6期

关键词初中生物愉快教学学以致用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1蒙文乙. 关于生物愉快教学法的探讨.教育学,2019-06.
2靖玉梅. 谈高中生物愉快教学法.教育学,2011-09.
3黎银崧. 关于愉快教学法在课堂中的教学实践.教育学,2017-11.
4肖书涛. 也谈“愉快教学法”.教育学,2011-09.
5毛兴华. 语文“愉快教学法”初探.教育学,2014-05.
6毛晓丽. 愉快教学法在中学生物课堂的应用探讨.教育学,2013-08.
7王勤. 关于初中英语愉快教学法的探索.教育学,2013-03.
8郭社群. 初中政治的愉快教学法.高等教育学,2011-09.
9江洁冰. 浅谈小学音乐愉快教学法.教育学,2018-02.
10董利华. 小学数学愉快教学法之我见.教育学,2020-05.

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初中生物愉快教学学以致用

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