摘要
“作文难,作文难,一见作文就心烦。”从三年级开始,学生就要上写作课,可是一上写作课,就有许多学生感到不知从何处入手,觉得为难,感到头痛,就连许多的任课教师也经常头痛,大叹孺子不可教也。真是“谈作色变”哪!这就是目前小学生普遍存在的习作心理状态。然而培养和提高学生的习作能力,又是语文科教学的一个重要任务。于素质教育,于应试高考,学生、家长、老师可是谁都“伤不起”啊。作文教学必须大胆创新,去努力实践“知之者不如乐之者”的民族传统教育理念,给学生提供充分自主的空间,消除学生的恐惧心理,,让学生轻松写作、热于写作,爱上写作。
出版日期
2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
