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初中数学作业分类布置探究

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摘要摘要数学是一门基础学科，也是一门工具课，数学学习的好坏，势必影响其它学科的学习。而目前制约数学学习的一个最大的问题就是抄袭作业。针对这一问题，为了实现“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标，笔者认为最有效的解决问题的办法就是对数学作业分类布置。

DOI pj07lz6wdy/2823799

作者郭江平

机构地区陕西省彬县公刘中学713500

出处《教育学文摘》 2015年12期

关键词学生分层作业分类探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）