摘要
教师在新课程中的最大变化是角色的变化。20世纪70年代,联合国教科文组织编写的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书对未来教师角色作过这样的描述:现在教师的职责已经越来越少的传递知识,而越来越多地激励思考,教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和创造性的活动,相互了解、影响、鼓励。世纪之交,为适应新的时代精神和社会经济文化发展的需要,进一步深化素质教育,我国教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》。
出版日期
2003年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)