浅谈提高语文阅读效益的方法

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摘要 摘要《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟与思考。”如何提高阅读效益,笔者将从利用文题、利用注释、通过讨论等三个方面浅谈提高阅读效益的方法
出处 《教育学文摘》 2013年8期
出版日期 2013年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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