初中政治多媒体教学的实践与思考

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摘要 摘要现代教学论认为,学生对知识的理解是建立在对客观事物感知的基础上的。教学中运用富有直观性的多媒体有助于解决名词术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知的矛盾;有助于吸引学生的注意力,激发学习兴趣,提高思想政治课课堂教学效果。
作者 李娜
出处 《中小学教育》 2019年6期
出版日期 2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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