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《基础教育课程》
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2019年6期
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以境促教以境促学
以境促教以境促学
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摘要
摘要在小学英语对话教学中,创设情境不仅能提高学生学习英语的积极性,发展实际运用英语的能力,且有利于教师优化教学过程,提高课堂实效。本文结合教学案例,探讨了通过创设完整情境、真实情境、有趣情境等方式来激发学生学习兴趣,进而提高教学效率。
DOI
7j6zx9gn40/2892190
作者
叶丽霞
机构地区
叶丽霞(惠州市第十小学广东惠州516000)
出处
《基础教育课程》
2019年6期
关键词
情境创设
完整情境
真实情境
有趣情境
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2019年6期
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