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浅议高中数学课程改革实践几点措施

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摘要摘要只要老师好好和学生进行及时的思想沟通、充分了解学生的真实想法，就能在数学教学中把好关、不落下任何一个学生，真正意义上促进学生个体个性的发展和全面的发展，从而跟上课改的步伐。

DOI zdlz0xe8jl/2916064

作者刘昌敏

机构地区安徽省五河县高级中学233300

出处《中小学教育》 2018年334期

关键词高中数学课程改革教育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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