首页 > 《教育研究》 > 2013年7期 > 趣味识字快乐阅读

趣味识字快乐阅读

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕语文课堂的有效性是语文教学的生命，如何让生命延续，取决于教师充分调动学生的学习积极性和主动性。要让低年级的识字教学变得生动有趣，我们教学时采用多种方式识字，让他们在兴趣盎然中边玩边学。在这里我结合自己的教学实践和思考，谈谈如何才能做到趣味识字、快乐阅读。

DOI ldenzy55d3/3003689

作者田海燕

机构地区田海燕

出处《教育研究》 2013年7期

关键词〔〕趣味快乐识字

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）