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小学语文差异教学的现状与实施策略

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摘要〔摘要〕在小学语文教学过程中，学生所表现出的不同差异性是影响小学语文教学效果的关键。教师想要实现教学目标，让每个学生都能够在语文学习当中学有所获，就必须要实现对学生的差异性教学。笔者结合实践教学经验，在本文当中对小学语文差异教学现状进行分析，并提出了科学差异教学的实施策略。

DOI rdx1gzzl4l/3019649

作者胡静

机构地区胡静

出处《教育研究》 2014年8期

关键词〔〕小学语文课堂教学差异性

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）