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在语文教学中发挥学生的主动性

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摘要摘要一、农村中学的现状学生处在闭塞的状态，胆小、害羞，在学习上过多地依赖教师，上课时和教师沟通、呼应少。二、洞察学生心理，培养和激发学生学习的动机，解决农村初中学生不能和老师沟通、课堂气氛冷清的问题。三、优化课堂教学结构，重视学法指导，形成自己的教学模式，把一节课分为“预习——粗读——精读——小结——探究”五个阶段，每一阶段有各自的内容又能相互联系，在五个环节都要贯穿学生的议，以议促读，提高学生的学习能力。四、在课堂上尝试着让学生互改作业及组织学习小组，变学生被动学习为主动学习。

DOI ojnxpmo5dr/3023813

作者谭会太

机构地区谭会太江西省余干县东源初中335100

出处《素质教育》 2012年12期

关键词语文教学被动学习主动学习。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）