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对小学数学空间与图形有效教学的三点认识

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摘要空间与图形是小学数学教学的重要内容，对发展学生的空间思维能力具有重要意义。而传统的一些教学误区，阻碍了学生的思考，不利于学生的身心发展，不利于有效的教学。鉴于此，本文对小学数学空间与图形有效教学提出三点认识一是要明确小学数学空间与图形在数学课程中的地位；二是要明确小学数学空间与图形教学中的几个误区；三是要明确小学数学空间与图形教学的几个特性。

DOI 34g9vpvwd9/3063307

作者林少洁

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年4期

关键词数学空间与图形教学认识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）