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高效课堂中低年级学生自主合作学习常态化习惯的培养

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摘要摘要学生是学习和发展的主体。在学校里，重要的不是学得多少知识和技能，而是学会一种会学习的能力，拥有自己学习的能力。课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，这也就是我们今天所倡导的自主、合作、探究学习方式。

DOI 5jov12xzdv/3069584

作者韩卓

机构地区 (作者单位：宁夏固原市原州区第十一小学756000)

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年8期

关键词主动意识进取精神自主合作探究内驱力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）