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高阶思维能力在高中生物教学中的培养与应用

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摘要高阶思维是指在较高的认知水平上发生的心理活动或较高层次的认知能力，培养学生的高层次思维是每一位教师的课堂追求。在生物课堂教学中，要注意高阶思维教学内容、课堂教学方法、实验教学等的渗透，培养学生的高阶思维能力。

DOI 9odw803dkr/3208

作者刘金花

机构地区不详

出处《山海经：教育前沿》 2019年2期

关键词高中生物教学高阶思维培养

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

山海经：教育前沿

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