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主体性教学的实施对健美操课教学质量的正效应

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摘要采用文献资料、对比实验等方法，探索在普通高校健美操教学中实施主体性教学的策略，如主动参与、合作学习、体验成功与尊重差异等，结果表明关注学生主体发展，改进健美操专项课的教学方法对提高教学质量的正效应。

DOI kwjvm0r9j7/322702

作者谢静月;梅玉萍;徐元玉

机构地区不详

出处《青海体育科技》 2004年1期

关键词健美操课教学主体性教学专项课主动参与健美操教学普通高校

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 2004年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

青海体育科技

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