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语文自读课课型教学模式的实践和探索

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摘要摘要就语文教材是按阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等单列编排的。阅读部分每个单元都分为教读、自读两类课文。目的是通过教育对教读课的精讲，学会阅读同类文章的思路和方法，然后在老师的引导下，把知识迁移到课内自读课文中去，使所获得的知识货为譬力，最后能独立掌握。因此，语文自读课课型的教学模式研究及实践就具有非常重要的现实意义。

DOI odw62kk34k/3236032

作者许方丽（郑州工业贸易学校，河南郑州450007）

机构地区中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1673-0992（2009）12-133-01

出处《魅力中国》 2009年12期

关键词语文自读课教学模式实践探索

分类 [社会学][]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）