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浅谈小学数学的兴趣教学

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摘要摘要数学是一门具有较大抽象性和科学性的学科，成功的教学所需要的不是强制，而是注重对学生兴趣感的激发。鉴于小学生无法长时间集中精神的特点，及其数学思维的缺乏，教师更应该营造趣味课堂，使学生在轻松学习的过程中主动求知。

DOI zdl90552dl/3236616

作者赵筱丹

机构地区赵筱丹广西桂林全州县城北完小541500

出处《教育学文摘》 2014年5期

关键词小学数学兴趣教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）