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小学数学课堂互动教学模式实践分析

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摘要摘要情境式教学是一种新型的教学方式，在传统教学基础上摒弃原有教学模式，开展积极的动态教学，小学数学的教学情境课堂成为我国数学教育学家和专家共同讨论的话题。在老实的数学教学课堂上，老师与学生之前缺乏积极的互动，学生的学习习惯和知识习惯性的被动接受，教学在教学方法和方式上缺乏创新意识。本文在新课程改革的基础上，研究小学数学教学课堂情境教学的创设方法及情境课堂创设意义展开讨论。

DOI n49vqgkzjy/3258383

作者黄恒

机构地区百色市第一小学

出处《成长读本》 2018年6期

关键词小学数学情境课堂创设方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）