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浅谈苏格拉底对话在中职《临床检验》的应用

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摘要摘要苏格拉底式教学法，通过提问和引导讨论，唤醒学生的学问和创造能力刺激他们的想象和智慧。这种教学模式通过检验知识与临床知识学习的有机结合，可以极大地调动学生学习的兴趣和主动性，能激发学生的学习积极性、自主性，有利于培养学生批判性思维和创造性思维的能力。

DOI g4qy9x9nd8/3264100

作者张琳刘苏雨郑磊

机构地区张琳刘苏雨郑磊（四川省南充卫生学校四川南充637000）

出处《健康文摘》 2015年11期

关键词

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）