首页 > 《教育与发展》 > 2014年2期 > 浅谈语文教学中的朗读教学丰丽

浅谈语文教学中的朗读教学丰丽

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神。”吕淑湘说“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”这些说法无不强调朗读的重要性。朗读是小学语文教学的重要组成部分，是学生学习语文的重要途径。在语文教学中，我国的传统方法是多读，多背，熟能成诵，烂熟于心。但在实际教学过程中，朗读教学似乎已杳无音讯；根本听不到昔日郎朗的读书声。那么如何解决这一问题呢？本文将试做阐述。

DOI pd589yyld7/3266071

作者丰丽

机构地区甘肃省张掖市凉州区永昌镇校东小学丰丽

出处《教育与发展》 2014年2期

关键词朗读教学情感基调

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）