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小学数学教学中分层教学法的应用分析

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摘要未填写

DOI 3j7q60vqd1/3304353

作者李仁珍

机构地区〔摘要〕在小学数学教学中应用分层教学法可以提高学生的数学学习兴趣，提升学生的学习效果，避免班级学生在学习中出现两极分化的问题，有利于教师的因材施教。本文结合小学数学的学科特点，对小学数学教学中分层教学法的应用进行分析探讨。〔

出处《教育研究》 2016年2期

关键词〕分层教学小学数学应用小学数学是学生数学学习的初级阶段，也是学生打好数学学习基础的关键时期。随着新课程改革的不断深入，学生的主体地位越发得到凸显，教师在教学过程中要更注重主导作用的发挥，不断总结学科内容特点，将创新性的教学方法应用到教学实践当中。这其中分层教学法充分考虑到了小学生的个体差异，尊重了学生的主体地位，在教学过程中不仅大大提升了教学效率，还提高了教学质量，具有极强的应用价值。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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〕分层教学小学数学应用小学数学是学生数学学习的初级阶段，也是学生打好数学学习基础的关键时期。随着新课程改革的不断深入，学生的主体地位越发得到凸显，教师在教学过程中要更注重主导作用的发挥，不断总结学科内容特点，将创新性的教学方法应用到教学实践当中。这其中分层教学法充分考虑到了小学生的个体差异，尊重了学生的主体地位，在教学过程中不仅大大提升了教学效率，还提高了教学质量，具有极强的应用价值。

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