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立足文本，扎根语言文字训练

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摘要摘要在吸收了“三主四式”教学的精华，充分发挥文本的价值基础上，更注重多角度、多层面、多元化的语言文字训练。只有“主导”和“主体”辩证统一地体现在“多元化语言文字训练”这一主线中，语文课堂教学的效率、学生的综合素养才能真正得到提升。

DOI zdlrorrzdl/3351416

作者韩章海

机构地区韩章海福建省尤溪县第二实验小学365100

出处《素质教育》 2016年5期

关键词语言文字训练多元素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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