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如何把小组自主合作学习新观念落实到初中地理教学实践中

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摘要摘要初中地理课堂上开展小组自主合作学习，是促进教育教学活动的重要措施之一。小组自主合作学习模式，不仅能够体现学生在地理课堂上的"主人翁"地位，激发学生学习兴趣；还能够促进学生积极进行自主学习、合作探究，从而真正意义上实现小组自主合作学习的意义。因此，本文旨在探究在初中地理的教学实践过程中如何落实好小组自主合作学习的新观念，并希望给广大教育工作者一些有效参考。

DOI wjv6z8gk47/3366650

作者毕玲

机构地区毕玲

出处《中国教工》 2019年8期

关键词初中地理小组自主合作学习教学实践

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）