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《中小学教育》
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2018年307期
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透视教材,还原教学本真
透视教材,还原教学本真
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摘要
摘要深入地钻研教材,准确地透视教材,才能用好教材,有效避免教学中出现的一些问题。真正实现由“教教材”向“用教材教”的转变,还原数学课堂教学的本真。
DOI
ojzngyr0j5/3436946
作者
刘文辉
机构地区
刘文辉山东省威海市荣成市第二十九中学264300
出处
《中小学教育》
2018年307期
关键词
透视教材把握实质理清要点呈现数学思想
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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