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知识在体验的过程中生成

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摘要《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在数学课堂教学中。应注重学生对知识形成过程的体验，让学生在充分的体验中有所感悟和发现，再通过交流促进学生各方面的发展和提高。

DOI 5jo22xr64v/347884

作者顾敬炎;孔庆瑾

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2005年6期

关键词课程标准小学数学课堂教学教学片断教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）