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浅谈高中语文非指导性阅读教学

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摘要摘要人都有优良的潜能，都有成长与发展的天性，只要条件许可，都可以发展成为个性健全、富于创造的人；教育的作用就是创设一个宽松、自由、平等、民主的学习环境，让学生成长与发展的天性自然地流露出来，主动地发挥自己的潜能，愉快地、创造性地进行学习。本文对高中语文非指导性阅读教学模式实践进行了分析。

DOI g4qlgvp9j8/3537500

作者刘柳

机构地区刘柳

出处《现代教育科学》 2010年6期

关键词高中语文非指导性阅读教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）