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浅谈高中化学创设问题情境教学

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摘要在新课程教学改革的大背景下，我们必须否定、摒弃那种强行记忆科学表层符号化知识的接受式教学模式，更新教育教学观念，积极开展教学方法的改进和研究。问题创设情境教学作为激发学生学习情绪、把认知活动与情感活动紧密结合起来的一种先进的教学方法,为提高化学课堂教学效率提供了一条有效途径。

DOI rdxzn2o9jl/3630697

作者靳静

机构地区不详

出处《素质教育》 2011年3期

关键词新课程教学问题情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）