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高职英语口语教学中的文化导入

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摘要摘要目前，高职院校学生缺乏社会、历史、文化知识，缺乏文化敏感性，影响高职院校英语教学效果。因此，在高职英语口语教学中，应加强文化教育的策略。本文分析了高职院校英语口语教学的现状及存在的问题，探讨了高职英语口语教学中文化背景知识传授的重要性和途径。

DOI 54k5m9k24k/3656833

作者赵莉娜

机构地区哈尔滨应用职业技术学院黑龙江哈尔滨150000

出处《文化研究》 2018年7期

关键词文化背景知识高职英语口语教学

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）