首页 > 《中小学教育》 > 2019年354期 > 小学数学板书设计建议浅谈

小学数学板书设计建议浅谈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要板书作为教师口头教学语音的摘要和补充，同课堂提问一样，也必须具有启发性。备课时，教师要悉心钻研教材，依据小学生的思维特点和年龄特征，对数学知识的关键、重点与难点，进行妥善的教学处理，纳入“板书计划，使之成为学生思维的向导与阶梯。教学时，通过板书，集中学生的注意力，诱导学生积极思维、深入思维、灵活思维，认真分析并找出解决问题的关键与途径。

DOI ojn85ww5jr/3730661

作者吕泽峰

机构地区山东省滨州市经济技术开发区里则办事处高集小学256656

出处《中小学教育》 2019年354期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）