摘要
摘要新课改大形势下，各种新的体育教育学思想如百花齐放，体育课堂上我们应重视达成的效果，更要让学生享受课堂的过程。如何更好地在体育教学中实施“快乐体育”课堂教学、提升体育教学效果，也就成了摆在我们所有教师面前的严峻问题。今天我们提倡“以人为本”，这就要求我们在日常体育教学中充分尊重学生的主体地位；改变以往的课堂教学模式，激发学生个性，让他们在运动中体验快乐；利用多方位的感官刺激，激发学生心理的愉悦感；构建多元化评价体系，激发学生的练习兴趣等，让学生“想学”、“勤学”、“乐学”，使学生在体育课堂中能真正品尝体育的快乐。
出版日期
2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
