首页 > 《教学与研究》 > 2019年6期 > 情境创设模式在小学五年级数学课堂教学中的运用

情境创设模式在小学五年级数学课堂教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要教学情境的创设主要是指教师结合授课内容，以及相关知识体系与学生实际生活经验等方面构建的课堂情境。教学情境充满趣味性，能够全面激发学生学习热情，促进课堂教学质量与效率的大幅度提升，为学生构建更生动、高效的课堂，吸引更多学生积极主动探究相关知识。对此，小学数学教师应给予深入研究，找出适合的教学方法。

DOI lj1y3n82jv/3839268

作者农汉民

机构地区农汉民（广西百色市靖西市新靖镇泗梨街小学广西百色533800）

出处《教学与研究》 2019年6期

关键词小学数学五年级情境创设

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）