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浅谈生物实验对培养学生学习兴趣的作用

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摘要摘要高中生物课堂应充分发挥实验教学效能,利用生物实验情景的生动性、过程的趣味性、探索结果的未知性，让学生在实验操作中感受生物学习的快乐，在探索验证过程中提升获取知识的能力，有效提高学生的获得感、满足感，充分激发学生的学习主动性、创造性和浓厚学习兴趣。

DOI 7dmkew6l4n/3844830

作者鄢家慧

机构地区（简阳市石桥中学，四川成都641400）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词生物实验培养高中生学习兴趣

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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