古诗文分层次朗读之我见

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摘要 摘要朗读是提高古诗文教学非常有效的途径,朗读三个要求,即“正确、流利、有感情”。要求明确,层次清楚,体现了逐步提高的过程,恰当分层次朗读的方法,能有效激发学生学习兴趣,提高教学效果,掌握学习方法。
出处 《中小学教育》 2019年4期
出版日期 2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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