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谨防批评引发的逆反心理

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摘要所谓逆反心理，是指教育者对偏离目标的行为进行约束和抑制．力求使之回到正确目标的轨道时，教育对象产生的一种自发的反约束控制心理。这种心理在教育过程中尤其是实施批评时极其常见。逆反心理的外在表现形式是多种多样的，有的同教育者“短兵相接”、“当面交锋”，有的对教育者“阳奉阴违”、“逢场作戏”，有的表现为“沉默是金”、“无声胜有声”，有的是“我行我素”、“自暴自弃”。

DOI pj0197wxdy/391851

作者何佳晖;孙振建

机构地区不详

出处《中小学校长》 2005年11期

关键词逆反心理批评外在表现形式教育者教育对象教育过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学校长

2005年11期

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